走進台積電中科生態園區：經濟教育中的永續實踐現場

對大一新生而言，走出課堂、進入企業現場，是理解抽象理論如何落實於現實世界的重要契機。經濟學系大一必修課程「經濟書報導讀」於 12 月 5日，在陳孟瑋與李柏樂兩位老師的帶領下，安排學生前往台積電中科生態園區進行實地參訪。本次活動結合課程內容與實務觀察，目的在於引導學生從經濟學角度思考環境保護、資源配置與循環經濟之間的關係，並理解企業如何在資源受限的條件下進行長期規劃。

陳孟瑋老師(後排右10)帶領經濟一甲同學前往台積電中科生態園區參觀。

李柏樂老師(左1)帶領經濟一乙同學前往台積電中科生態園區參觀。

由於台積電在台灣產業結構中具有關鍵地位，本次參訪自入園前即展現高度嚴謹的管理流程。學生需完成換證程序，並將隨身攜帶的電子設備集中保管，方可進入園區。這樣的安排不僅反映高科技產業對資訊安全的重視，也讓學生實際感受到大型企業在營運與管理上的制度化運作。

參訪內容主要可分為兩大部分。首先，透過生態園區導覽，學生實地了解台積電在廠區設計中如何結合生態保育與環境工程，包括生態池、人工河道與生態外牆等設施。這些設計的目的在於降低建廠過程對自然環境的衝擊，並提升水資源的回收與再利用效率。學生也進一步認識到，在有限的土地條件下，企業如何透過系統性規劃收集雨水，經處理後重新投入使用，以減少對外部水資源的依賴。

在園區建置過程中，植物保育同樣是一項重要課題。台積電透過與其他單位合作，事前保存特殊與珍稀植物，並在園區規劃完成後，保留合適空間進行重新移植與復育。這樣的作法不僅展現企業對生態多樣性的重視，也讓學生理解環境保護並非單一措施，而是需結合專業知識與長期投入的整體策略。

第二部分則聚焦於「3.5 次水回收系統」的介紹。透過課程說明與互動討論，學生了解到一滴水如何在不同製程中被重複利用多次，進而大幅降低水資源的浪費。此一案例具體呈現資源管理在實務上的運作方式，也引導學生思考在面對稀缺資源時，企業如何透過技術與制度設計，做出符合效率與永續發展目標的選擇。此外，台積電亦積極推動廢棄原物料的再利用，不論是化學品或製程剩餘材料，皆可透過再處理技術重新發揮生產價值，實踐循環經濟的核心理念。

整體而言，本次參訪讓學生得以具體理解，一家高科技製造業如何在追求營運績效的同時，將環境保護納入長期發展策略。對經濟學系大一新生而言，這樣的學習經驗有助於在大學初期即建立整合性視角，思考經濟成長與環境永續並非必然衝突，而是可透過制度設計與前瞻規劃取得平衡。隨著未來職場愈發重視 ESG 與永續發展目標，具備以經濟學分析實際問題的能力，將成為重要的專業素養。本次參訪亦為學生提供一個思考自身專業定位的起點，鼓勵其在未來學習與職涯中，運用經濟思維回應環境與社會所面臨的多元挑戰。

本文由經濟學系李柏樂老師撰稿